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    《水母网》:人文课程璀璨绽放 国际教育屡结硕果

    媒体报导

    2016 年 10 月 18 日

    10 : 00

    • 烟台耀华国际教育学校人文课程介绍

      水母网10月18日讯 烟台耀华国际教育学校成立已逾十六年,在这十六年办学历程中耀华学校不断取得新的成绩,在国际教育和出国留学领域收获累累硕果。耀华学校的人文课程就是在这样一个优良国际教育环境中绽放的璀璨花朵。


      人文课程是依据耀华学校的“全人教育”理念、结合当前中国学生赴欧美留学人数迅速上升趋势的特点开设的综合型学科。如果说国际教育学校是中、西方教育相辅相成的教育平台,那么人文课程就是中、西教育合作的一个缩影。


      人文课程的独特之处在于课程内容的融合与科目的搭配。一方面,人文课程包含三门学科:中文,英文社会研究,中文社会研究。这三门学科分别从语文、英文、历史和地理及社会学常识等领域涵盖了中、英双语语言知识和社会人文知识的学习。


      另一方面,在课程内容选择上,中文社会研究课涵盖中国国家初中课程的历史、地理、品德教育等内容,满足在读的中国学生完成中国国家义务教育课程的法律及学业要求,为将来国际课程的学习奠定牢固的学科内容基础。


      同时英文社会研究课涵盖英国课程中历史、地理、公民教育等内容,满足了中国学生对英语及英语课程的学习需求 。


      中、西课程的涉猎学习符合耀华学校东、西方课程结合的课程要求,既能够满足中国家长对孩子中西课程学习的诉求,也能够达到国外大学对于所录取学生的基本知识储备要求。


      在人文课程开设以来,通过中、外教师的联合教学,人文课程在很大程度上实现了教育资源的共享与优化。拥有英国国家课程教育经历的外籍教师与经过中国国家课程学习的中方教师独立教学,又相互促进,在这个过程中我们的学生从中文和英文两个渠道学到的知识相互呼应,学生的学习视野得到了较大的拓展!


      “与科技结盟,与文艺结盟,与仁爱结盟”是耀华学校的校训,也是耀华学校教书育人的方向舵。秉承着这一理念,人文课程通过在日常教学中通过不同的教学活动,切实践行着这一理念。语文课上,《论语》、《战国策》、《背影》、《我的叔叔于勒》等文章贯通古今中外,以经典培养学生的阅读与思考能力。英文社会研究课上,同学们在外籍教师的指导下探究自然界与社会中存在的现象和问题,并通过搜集资料、制作演讲PPT与模型等方式锻炼自己的探索能力和实践能力。中文社会研究课则为同学们提供了丰富的历史地理常识和社会科学知识,培养学生的道德与法律意识;同时通过定期举办的社会课堂活动,为学生选择合适的课外环境,让学生有更为直观的感受,为学生将来踏入社会做好铺垫。


      合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。教育是一个长期而坚实的过程,需要耐心的培养和点滴的积累方能育人成才。我们相信每一个孩子都是一颗种子,不论是花朵还是大树,都需要耐心地等待他们茁壮成长。作为耀华学校的一员,人文课程组将继续为培养健康、卓越、德才兼备的莘莘学子而努力!


      依托耀中及耀华国际教育机构80余年办学历史及经验,耀华国际教育学校自2000年落户烟台以来,本着“愉快学习,全人教育”理念,一直致力于为中外籍学生提供国际幼儿园、小学、初高中及大学预科的全程优质国际教育。学校2016-2017学年幼儿园及中小学招生工作进行中,咨询电话0535-6386667。如果您正在为孩子选择优质学校,请尽快与耀华学校招办老师联系获取更详细的信息,以便孩子及时入学就读。稿件由耀华学校中学部高翔老师提供。