终身学习

耀华提倡以终身学习的方式帮助学生培养批判性和创新性思维能力，并致力于通过愉快的体验，使学生尊重和喜爱学习，且对学习充满热情。

耀华不仅以终身学习的理念培育学生，耀华教育者就是终身学习的受益者、执行者和倡导者。

近期烟台耀华学校承办了由耀中、耀华机构举办的“外籍教师领导力培训”活动，来自各校区的老师在此次活动中获取了宝贵的工作方法及系统的专业培训，同时也将工作中的实践经验分享给大家。

此次活动主导负责人区域总监Mark Adams 和课程发展部楚珩研究所高级研究员林同飞博士，在本文中为大家分享活动的思路及老师的收获。

Adams先生说：为了教育管理得到更好的发展，大约30名中国同事和20名西方同事将成为每个学校未来的领导者。我们筹划了八天的培训，每学期两天，为期两年。

我们来到烟台耀华，观察校园的教学质量和学习环境。如果我们在学校之外举办这种培训，那我们可能无法看到和感受到学校真实的生活。

当我们在学校举办这个培训时，我们有机会观察班级和学校环境，了解更多与校园有关的工作。

当我们聘用学校的员工时，我们只能了解到他们写的简历。然而，当我们举办这个培训课程时，我们可以看到这些学员的个性如何，他们是否像我们期望的那样，能真正胜任管理职位。

我们会了解此类培训课程是否对学员有帮助，只要我们认为有必要，这个培训计划就会继续办下去。

我们很期待每个人分享自己的创意，之后还可以推广到自己所在的校区。学员有充分的分享时间，所以他们可以从彼此那里得到不同的评论，获得更多有用的信息。

林博士说：我们坚信：最好的人才，是在我们大家庭里培养出来的！

我们的办学特色是中西融合，这种融合也体现在管理层和教学当中。

机构针对不同的对象、不同的群体有不同的培训方向。例如：中方教师去香港学习，西方老师就去黄山学习。

在耀中、耀华大家庭中，作为教育者，无论是副校长、主任或是老师，每个人都有同等的发展机会。教育者将自己所在的地区经验分享，把好的想法交流，这样能够让各个校区更多同事，了解机构的办学理念和发展方向。

此次活动中，老师通过在烟台校区看课看学校的方式，给同事的教学工作提出各类建议。这其中有东方人的观点，也有来自西方的见解，老师获取了更多的经验，也开阔了大家的思路。

收获及学以致用

林同飞博士表示：

我们要做真正的学习者，在耀中、耀华每个人都是需要不断学习的。如何做到学以致用？此次活动整个设计，我们都希望理论和实践相结合，给同事最新的研究内容、教学上最前沿的做法。

让大家有更多时间去观察：去教室观课、学习，在校园中走一走，并学会发现。通过小组讨论，大家从不同的视角，包括观察课堂的布置，甚至是通过家具的分布，来更好的帮助学生学习。思考将来作为领导在课堂里需要看什么？观察什么？怎么观察？如何帮助老师？如何提升老师的专业能力？最后受益的一定是学生。

我们培养领导层的意义，是要让他们影响学校，建立、完善学校的文化并帮助老师提高专业水平，这是我们培训的核心要素。

学习社区的定位就是每个人都是学习者，地区总监或是参加活动的老师，我们每个人都在培训中学习。

此次活动中，各校区的同事每个人都给烟台校区反馈，将自己听到的看到的，从各种不同角度观察的信息及需要改良的地方都分享和讨论。在这个过程中不仅是个体在学习，也是整体的学习。

给烟台耀华同仁的话

Adams先生说：我真的很感谢烟台耀华的所有员工，让我们在这里举办此次培训课程，我知道接待好到访的客人并不容易，需要付出许多精力。这是一段美好的时光，给与会者留下了深刻的印象。每个人都在学习的旅程中获益，我们是终身学习者。

我想给你们一个大拥抱，烟台耀华的同事，在你们的校园里带领着我们，让大家过去的两天中学到了很多东西。我们稍后会收到很多反馈，如果有需要，我将非常乐意分享。谢谢！

林博士说：“烟台校区的同事很好客，我们参与此次培训的所有老师都有这样的感觉。无论是谁只要需要帮助，每个人都会展露笑容并积极地给予帮助。第一感觉很重要，烟台的同事用身体语言给人亲切感！给我们留下了深刻的印象和美好的回忆！

关于我们

我们拥有多元文化学习环境，耀华的教师来自全球不同国家，为学生提供多元文化学习环境及全方位了解世界的机会。学校设计了丰富多采的课外活动项目，比如国际日及乐跑活动等，让学生身心均得以全面发展之余，亦可以充分体验不同文化的魅力。

我们拥有完善的国际教育体系，耀华聘用专业中外籍教师并引进海外优质教育资源，按照耀华的教育理念和方法，在中国内地创设真正的国际教育氛围和环境。耀华提供的国际课程可让学生在任何一学段衔接世界各地的学校。