近期，烟台耀华全体教职员工一起收看了耀中耀华国际教育校监陈保琼博士的讲话视频，进一步体会机构的教育理念。

陈校监在讲话中提到培养面对逆境的适应能力有五个指引，即：与人建立联系、培养健康生活、寻找生命目的、拥抱正面的思想和学会寻求帮助。

烟台耀华在学校领导的带领下针对以上五个指引开展分组讨论，每个团队从中选择一项或两项研讨，并展示自己小组的讨论结果。

陈校监表示，新冠肺炎带给我们所有人很大的考验。希望在这次周年的全体员工共同学习中，大家都能对过去一年作出好好的分享和反思，同时也展望未来，为未来数月将会面对的挑战和机遇做好准备。

由于全球一体化的蝴蝶效应，不管你身处世界上任何一个角落，你都无法逃避各种厄运与磨难的风险，无论是金融风暴、冷战热战、旱灾涝灾、瘟疫饥荒等，随时都可能毫无先兆地在你身边发生。一浪接一浪的逆境，可能是现代人无法改变的宿命。

我们身处廿一世纪的学生，日后是否具备正向思考，是否身怀足够的知识技能、高超的智慧，去面对甚至化解一浪接一浪的、超乎我们现在能够想象的逆境？

老师是学生的楷模，身教比言教更为重要。因此，中国传统至今都非常重视师德，老师其身不正，所谓身教就只会流于空谈。

同理，我们可以这样说，要培养学生具备抗逆能力，一样不能欠缺了老师的身教。因此，老师就先要对这能力有认知上的理解、实践上的体验，和内化的功夫。

通过热烈的分组讨论，各组老师进行了针对创意展示主题内容的创作。

创意展示主题包括：
▫面对逆境的适应能力
▫团队合作
▫爱
▫仁爱
▫关心
▫积极性

从绘画到诗歌朗诵，从乐器演奏到舞台剧，以及亲手制作的豆沙包分享，各种不同的类型和风格的展示，充分诠释了大家通过此次学习培训，对理念的理解、实践和转化。

正如陈校监所说：尽管疫情仍然肆虐，但衷心希望大家能够践行上述五个指引，在逆境中活出积极正面的人生，并成为学生的学习对象。中国古诗中有“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，谨以这句话与大家共勉。